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中西部義務教育均衡發展國家督導團來南門小學森林城校區觀摩

編輯日期:2017-9-28 作者:WangChangYu 來源:亚博app入口 點擊次數:
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9月22日,在教育部教育督導局综合处处长马杰带领下,中西部义务教育均衡发展国家督导团一行来到南门小学森林城校区现场观摩。安徽省委教育工委委员、教育厅副厅长储常连,省政府教育督導委员会办公室主任杨善竑随团督导观摩。合肥市政府副市长吴春梅,庐阳区委副书记、区长黄卫东,区委常委、宣传部长洪书霞,区政府副区长沈项林,区教体局党委书记、局长郑家凯等陪同。




南門小學森林城校區坐落在風景秀麗的萬科森林城市中心,南鄰廬州公園,是2015年在廬陽區委、區政府關心和支持下,高起點創辦的一個新校區。現有22個教學班,五十多位教師,一千多名學生,學校教學設備先進,現代教育技術被運用于各個角落。圖書館、實驗樓、體育館、學生食堂等硬件設施一應俱全。校園綠樹成蔭,庭院錯落,環境優美,是孩子們學習成長的理想樂園。




在南小森林城校區,校長費廣海向與會專家介紹了學校的創辦時間、發展曆程、辦學規模和辦學特色。辦學兩年來,學校在集團化辦學模式中迅速成長,以“自主教育”辦學思想爲指導,以培養學生自主學習能力和自我發展能力爲目標,在“一校一特色”目標引領下,大膽實施課程改革創新:以兒童爲課程的主體,以兒童的“生活世界”作爲課程內容的範圍;以通過反思性、創造性實踐而建構人生意義的活動,作爲課程實施的基本模塊;以理解、體驗、反思、探究和創造爲課程學習活動的根本方式。




學校在開齊開足國家課程的基礎上,從興趣愛好培養、社團活動引領、行爲習慣養成、特色體驗教育等多方面入手,有效整合課程內容,師生共同研發,開創校本特色課程,力求把課程做成教師、學生、教材、環境四個因素動態交互作用的“生態系統”。校本課程在內容設置上,基于兒童成長發展的橫向、縱向各領域,從道德情操、人文素養、藝體技能、社會生活、心理品質、文化傳承、生命科學七方面,設計了豐富多彩的課程內容,既有通識必修的普及式課程,也有自主選修的個性化課程;在時間安排上,嚴格遵循兒童發展規律,充分考慮兒童認知特點,盡量將下午的課程學習形式定爲實踐訓練、操作演示、體驗感悟等活動,同時結合多彩社團培訓、才藝競技培養、民生工程放心班等,進一步落實自主選修課程的實施。觀摩過程中,南小森林城校區優美的校園環境、深厚的教育文化、多彩的課程展示、出色的社團表演等讓來賓們啧啧稱贊。尤其是二、三年級孩子大方地與來賓交流,並把自己精心制作的作品送給來賓,更是讓大家刮目相看。




高起點開辦南門小學森林城校區是南小教育集團,助力教育均衡發展,努力實現“辦好一所學校、鍛煉一支隊伍、輻射一個地區”均衡教育目標的生動實踐。開辦兩年來,爲推動優質教育資源共享,發揮優質學校的輻射帶動作用,務實勤奮的南小人積極探索集團化辦學,理念共享、資源共用、活動同盤、教研一體。通過對各分校、各校區不同發展路徑的探析,以“名校+薄弱學校”,“名校+農村學校”,“名校+新建學校”,“名校+托管學校”等不同形式,完善了教育集團化管理的運行機制,構建了適應集團化發展的管理體系,探索出了推進教育均衡發展的集團化辦學模式。